校園屋頂一定要是光禿禿的水泥地么？
不，它可以是菜園、花園、果園、動(dòng)物園、百草園，甚至是孩子們的樂(lè )園和天空課堂，是他們彩色的、自由的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的綠色童年。
在深圳市十多所校園屋頂，建起生態(tài)農場(chǎng)，糧食、蔬菜、花木、中草藥，幾百平乃至上千平的屋頂上，可以保羅幾百種植物。
不使用農藥、化肥，依靠有機環(huán)保的方法管理，吸引來(lái)各種蟲(chóng)子和鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)語(yǔ)花香?！扒Щò倩軤幟髅?，糧食蔬菜瓜果豐。老師同學(xué)呵呵笑，樂(lè )當農民把地耕”，羨煞城里人。
這，還只是基礎，好比一方樂(lè )土，還要想辦法讓它開(kāi)出更加炫美的花，結出更加香甜的果。
于是，“春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”走進(jìn)了每一個(gè)班級的課堂，每一個(gè)孩子都在二十四節氣里體會(huì )中國五千年農耕歷史，感受祖先的農耕智慧，然后，“跟著(zhù)節氣去農耕”，春耕，夏耘，秋收，冬藏，“不違農時(shí)，谷不可勝食也”，學(xué)習如農耕，抓緊時(shí)間，獲取知識，方能收獲和成才。
于是，小蟲(chóng)子們走進(jìn)了課堂，沒(méi)有農藥，怎么控制那些吃害蟲(chóng)的小蟲(chóng)子呀？同學(xué)們觀(guān)察蟲(chóng)子的生活習性，發(fā)現害蟲(chóng)的朋友和敵人，就用天敵來(lái)控制害蟲(chóng)，還有手動(dòng)捉蟲(chóng)，還有自制糖醋液誘蟲(chóng)，蟲(chóng)蟲(chóng)特工隊來(lái)啦。農場(chǎng)就有了多樣性的生物世界，學(xué)生們認識了食物鏈和生態(tài)保護的重要性。
于是，土壤改良走進(jìn)課堂，不用化肥，怎么讓土地長(cháng)出又多又美味的糧食蔬菜呢？堆肥、酵素、請小蚯蚓幫忙、漚肥、豆腐渣發(fā)酵，農場(chǎng)的堆肥桶生產(chǎn)出無(wú)數的“土壤美食”。收獲后的秸稈也在同學(xué)們的幫助下，回到了土地的懷抱，看到土地日益肥沃，自豪之情溢于言表。
于是，樹(shù)葉、花朵、果實(shí)、中草藥走進(jìn)課堂，鳳仙花開(kāi)、春華秋實(shí)、葉落歸根、光合作用，科學(xué)課本在校園屋頂生態(tài)農場(chǎng)里變活了，大自然成了科學(xué)課堂最得力的教具。
于是，各種民俗、非遺傳承走進(jìn)了課堂，春分豎蛋、清明植樹(shù)插柳、端午做香囊、秋分植物染、霜降吃柿子、冬至包餃子繪九九消寒圖、小寒臘八粥、大寒剪窗花……孩子們體會(huì )著(zhù)傳承千年的習俗，潛移默化中了解什么叫“文化“和”認同感“。
這是一方最樸實(shí)又最具無(wú)限可能的樂(lè )土，我們不斷澆灌，得于自然，成于自然，惠于自然！